ما هي مشكلات التخاطب لدى الاطفال و عند الطفل للحتياجات
عنوان الموضوع : ما هي مشكلات التخاطب لدى الاطفال و عند الطفل للحتياجات
مقدم من طرف منتديات المرأة العربية
ما هي ظ…ط´ظƒظ„ط§طھ ط§ظ„طھط®ط§ط·ط¨ لدى ط§ظ„ط§ط·ظپط§ظ„ و عند الطفل
مشكلات التخاطب وعلاجها :
المشكلات الرئيسية : تنقسم مشكلات التخاطب إلى ثلاث مشكلاترئيسية هي :
https://www.werathah.com/special/lang/images/bul2.gif مشكلاتاللغة
https://www.werathah.com/special/lang/images/bul2.gif مشكلاتالنطقوالكلام
https://www.werathah.com/special/lang/images/bul2.gif مشكلات الصوت
أولا مشكلاتاللغة :
أسباب التأخر اللغوي :
نقص القدرة السمعية : يجبالتأكد أولا من القدرة السمعية للطفل وحيث أن السمع هو أول خطوات تعلماللغةواكتسابها فإذا كان ضعف السمع هو السبب فيمكن التغلب عليةبواسطة سماعات الأذن أو زراعة القوقعة لبعض الحالات التي تعاني من ضعف شديد
نقصالقدرة العقلية : كلما زاد التأخر العقلي زاد التأخر اللغوي وقلت فرص تدريب الطفلوتنمية مهاراته اللغوية .
أسباب بيئية (اجتماعية - نفسية) : من ضمنها المبالغةفي تدليل ط§ظ„ط·ظپظ„ أو القسوة علية , المشاحنات المستمرة بين الأبوين , تمييز أحدالاخوة عن الأخر.
العلاج :
التأكد من القدرة السمعية والعقلية للطفل
عرض الطفل على أخصائي التخاطب لتحديد سبب التأخر اللغوي ووضع برنامج لعلاجهذه المشكلة .
التأكيد على دور الأهل في التغلب على الأسباب التي أدت إلى هذهالمشكلة ودورهم في تنفيذ البرنامج العلاجي .
الحبسة :
تتأثر بعض مراكزاللغةفي الدماغ نتيجة التعرض للحوادث أو انسداد في شرايينالدماغ مما يؤدي إلى ما يعرف بالحبسة aphasia , وهي عدة أنواع أهمها :
الحبسةالتعبيرية.
الحبسة الاستقبالية.
الحبسة الشاملة.
الحبسة التوصلية
ثانيا مشكلاتالنطقوالكلام :
التأتأةأو اللجلجة :
هي عدم الطلاقة وتعتبر طبيعية من عمر 2 إلى 5 سنوات بعد ذلك تحتاجلبرنامج علاجي .
أشكالها :
تكرار الحرف أو الكلمة عدة مرات.
التوقف المفاجئ والطويل أحيانا قبل نطق الحرف أو الكلمة.
إطالةالنطقبالحرف قبل نطق الذي يليه .
الأسباب:
في الغالب تعودلمرحلة الطفولة المبكرة حيث يتأثر الطفل سلبا بأحد الأسباب التالية :
القسوة فيالمعاملة , الخوف الشديد من شخص أو أي شيء آخر , التهكم والسخرية من لغته الطفوليه , فقد شخص عزيز عليه خاصة الأم .
هنالك نظريات ترجعه للدماغ آو الجهاز العصبي أواضطراب الوظيفة العصبية - العضلية.
العلاج :
يعتمد على الفهم الدقيق والجيدللأسباب ولطبيعة الشخص المصاب والظروف المحيطة وفي الغالب يحتاج الشخص لعلاج نفسيإلى جانب العلاج الكلامي .
عسر الكلام :
بعض الحالات مثل الشلل الدماغي يكونلديهم القدرة على الفهم والتعبير ولكن نتيجة لاضطراب في الجهاز العصبي الطرفي يجدالشخص المصاب صعوبة قي تحريك أعضاءالنطقللقيام بوظيفتها .
العلاج :
لعلاج مثل هذه الحالات يحتاج المصاب إلى التدريب المستمر للعضو أوالأعضاء التي يصعب تحريكها .
قد يتطلب الأمر تدخلا من أخصائي التنفس أو أخصائيالعلاج الطبيعي وبعض الحالات يصعب الوصول إلى نتيجة مرضية بل قد يستحيل تدريبالمريض على التواصل مع الآخرين بالكلام فنلجأ إلى وسائل التواصل البديلة.
ثالثامشكلات الصوت :
مشكلات حدة الصوت : إن زادت أو قلت حدة الصوت عن المعدلالطبيعي لها فان ذلك يعتبر مشكلة لابد من
علاجها .و وحدة قياسه الهرتز. Hz
مشكلات شدة الصوت : إن قلت شدة الصوت اصبح غير مسموع وان زادت اصبح مزعجا مما يتطلبتدخل علاجي لذلك ووحدة قياسه الديسبل .dB
مشكلات نوعية الصوت : نعني طبيعةالصوت فان كان هناك ما يعيق اهتزاز الحبلين الصوتيين كانت النتيجة ما يعرف بالبحة , وتتغير طبيعة الصوت أيضا تبعا لطريقة خروج الهواء وتكبيرة داخل التجويف الفميوالتجويف الأنفي مما يؤدي أحيانا إلى ما يعرف بالخنف بنوعيه المفتوح والمغلق .
مشكلات الصوت قد تكون عضوية أو نفسية أو وظيفية وهذا يحدد طريقة العلاج .
وسائل التواصل المساعدة:
بعض الأشخاص لا تفلح معهم الجهود التدريبية للنطقفلابد لهم من الاستعانة بوسائل أخرى بما لديهم من قدرات أيا كانت للوصول إلى الهدفوهو التواصل مع الآخرين , وهذه القدرات قد تكون إشارات اليد , تعبيرات وإيماءاتالوجه , الأصوات التي تقوم مقام الكلمات .
الحالات التي نلجأ فيها لوسائلالتواصل المساعدة :
عسر الكلام .
أبرا كسيا ( عدم التحكم بإنتاج الكلام بشكلإرادي نتيجة عدم القدرة على التنسيق بين الجهاز العصبي والعضلي .)
افيزيافقدان الكلام التام.
استئصال اللسان كما في حالات السرطان .
أمراض الصوت.
التأخرالعقلي .
التوحد
الصمم أو العمى والصمم .
الإجراءات المتبعة معالحالات السابقة :
تحديد نوع الوسيلة ثم تأمين الأدوات المستخدمة إذا تطلب الأمر , القيام بتدريب المريض على استخدامها , المتابعة المستمرة .
للوصول لتقييمموضوعي وإيجابي لابد من الإجابة على الأسئلة التالية :
ما هو سبب المشكلة وهل هودائم أم مؤقت ؟
ما مدى ( تطور الحالة عصبيا ) تأثيرها على عضلات الوجه والجسموالأطراف والرقبه ؟
ما مدى تأثيرها على الوظائف الحسية والادراكية ؟
ما مدىتأثيرها على الناحية النفسية ؟
كيف يتواصل الشخص في الوقت الحالي ؟
ما هيحاجة الشخص التواصلية ؟
ما هي حالةاللغةالداخلية والاستقبالية والإرسالية لدى الشخص ؟
تحديد نوع الوسيلة المناسبة :
يجبأولا تقييم الأداء الحركي ( الأطراف الأربعة , الجذع , الوجه الرقبه ) , الوظائفالحسية , الوظائف الادراكية .
إن الدقة في التقييم تمنع حدوث إحباط للمريض بسببمحاولة تعليمه استخدام إحدى الوسائل وفشله في ذلك نتيجة قصور في إحدى الوظائف أواكثر .
أساليب التواصل المساعدة :
الإشارة مثل إشارات الصم باليد أو الوجهأو العينين .
رموز أو أدوات أو أجهزة بسيطة .
أجهزة إلكترونية معقدة
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
طـــــرح قـــيـــم
الله يعطيكـِ الــعـــا فية
__________________________________________________ __________
الله يـ ع ـطيـك الـ ع ـافيه
تسلميـن غـلاتـي ".|
__________________________________________________ __________
يسلمووووا
__________________________________________________ __________
__________________________________________________ __________
